EDUCACIÓN FÍSICA
Tema: 2 Actividades recreativas de integración
Logro: - Mejorar y enriquecer su repertorio de posturas posiciones básicas.
Practica lo visto en el vídeo
Retomar en la próxima clase.
ESPAÑOL.
Temas:
Comprensión e Interpretación
Textual: La
Narración
1 Cuento
2 Fabula
3 Mito
4 Leyenda
Indicadores de desempeño:Identificar el propósito comunicativo y la idea global de un texto
MATEMÁTICAS.
TEMA: 4) Números de cuatro,cinco y seis cifras, 5) Relaciones de orden 6) La adición, 7)Números romanos
Indicadores: - Identificar el valor que representa cada cifra de un número
Identifica el concepto de suma o adición.
- Aplicar el esquema de multiplicación entre factores de dos omás cifres.
En una ecuación de suma tal como 5 + 6 = 11.
5 es un sumando
+ es el signo mas
6 es un sumando
= es el signo igual
11 es el resultado
sumando + sumando = resultado
Realiza ejercicios de suma, resta, multiplicación, y hace problemas sencillos con la suma, resta y multiplicación.
http://www.educaplus.org/play-172-Pincha-globos-Sumas-y-Restas.html
Practicar y copiar si quierq 3 ejercicios.
ARTÍSTICA
Temas: 1) Líneas, Pintura dactilar, 2) Colores primarios(amarillo, azul y rojo)3 Colores secundarios
(verde, naranja, violeta)
Indicadores.
- Manejar las diferentes técnicas relacionadas con los colores primarios y secundarios.
- Colorear diversas figuras utilizando la técnica del coloreado.
- Realizar diferentes trazos
Practica otros trazos
Tarea observar el vídeo como sombrear un dibujo.
Pintar las láminas delos documentos recibidos.
C. NATURALES.
Temas: Características de los Seres Vivos
1 Características delos seres vivos
2 Organización de los seres vivos en la naturaleza
3 Adaptación de los seres vivos al ambiente.
Indicadores:
- Reconoce las características de los seres vivos
- Establecer semejanzas diferencia entre ellos y los clasifico
LOS SERES VIVOS
Los seres vivos se definen como todos aquellos que:
• Nacen.
• Se alimentan. • Crecen. • Respiran. • Se adaptan. • Se reproducen. • Se organizan. • Mueren.
Los seres vivos se relacionan con otros seres vivos y con su ambiente.
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Clasificación de los seres vivos: los reinos
En la naturaleza existen millones de seres vivos diferentes. Los seres vivos se clasifican en grandes grupos llamados reinos. Existen cinco reinos: el reino animal (animales), el reino vegetal (plantas), el reino hongos (setas, mohos y levaduras), el reino protoctistas (protozoos y algas) y el reino móneras (bacterias).
REINO VEGETAL
Las plantas tienen las siguientes características: • Son pluricelulares. • Son capaces de fabricar su alimento a partir de sustancias sencillas (agua, sales minerales y aire) con ayuda de la luz del sol, por lo que no necesitan alimentarse de otros seres vivos. • Viven fijas al suelo. • No tienen sistema nervioso ni órganos de los sentidos. A pesar de esto, son capaces de reaccionar lentamente ante algunos estímulos (luz, etc.).
REINO ANIMAL
Los animales tienen las siguientes características: • Son pluricelulares. • No son capaces de fabricar su alimento a partir de sustancias sencillas, como lo hacen las plantas, por lo que se alimentan de otros seres vivos. • La mayoría son capaces de desplazarse de un lugar a otro. • Tienen sistema nervioso, más o menos complejo, y órganos de los sentidos. Por eso reaccionan rápidamente a los cambios que captan.
REINO HONGOS
Los hongos (setas, mohos y levaduras) tienen las siguientes características: • Pueden ser unicelulares (levaduras) o pluricelulares (setas y mohos). • Generalmente se alimenta de restos de seres vivos en descomposición (hojas, madera, alimentos, estiércol, etc). • Viven fijos en un lugar.
REINO PROTOCTISTAS
El reino protoctistas incluye a los protozoos y a las algas, seres vivos muy diferentes entre sí. Los protozoos tienen las siguientes características: son unicelulares, viven en el agua, en el suelo o en el interior de otros seres vivos causándoles graves enfermedades. Las algas tienes las siguientes características: algunas son unicelulares y otras pluricelulares, fabrican el alimento de la misma forma que las plantas, viven e los mares, ríos y lagos las algas
unicelulares viven libres formando parte del plancton y las algas pluricelulares viven fijas a las rocas.
REINO MÓNERAS
Los móneras (bacterias) tienen las siguientes características: • Son unicelulares. • Viven en diferentes medios: el agua, el aire, el suelo, en el interior de otros seres vivos, etc. • Algunas bacterias son beneficiosas para las personas pero otras causan enfermedades.
Observa el vídeo, copia resumida mente sobre el tema
Seres vivos y no vivos
Hacer la clasificación de seres vivos y no vivos, gráfica en lo posible 3 de cada uno en el cuaderno, copiar sobre el tema un breve resumen.
Se evidencio participación y compromiso de los estudiante en la clase, se evidenció la inasistencia de unas cuantas estudiantes.Interesante el trabajo.
Temas: El Paisaje:
1) El paisaje.2 Clases del paisaje
3) Forma de asociación afrocolombiana
5) Lectura de textos ( análisis y comprensión)
Indicadores:
- Verificar las diferencias entre los tipos de paisajes.
- Relacionar los oficioso profesiones con el producto o servicio que ofrece.
- Construir el mapa de Colombia con diversos materiales resaltando las regiones geográficas
RELIGIÓN.
Tema:El hombre expresa sus sentimientos más profundos en la celebración de los acontecimientos más significativos de su historia.
La dimensión lúcida de la existencia humana y de las culturas.
El hombre llamado a celebrar con alegría,gozo y esperanza
Indicadores:Define el concepto de celebración y lo relaciona con algunas ocasiones especiales culturales y religiosas
religiosas.
El concepto refiere a la acción de celebrar (festejar, conmemorar, alabar, reverenciar, realizar una reunión o acto).
Una celebración, por lo tanto, puede ser una fiesta, un acto u otro tipo de evento festivo. Su objetivo es recordar o conmemorar algún acontecimiento u homenajear a una persona. Una fiesta de cumpleaños, una reunión por el aniversario de la fundación de un club o el acto de inauguración de un nuevo centro cultural son ejemplos de celebraciones.
La noción de celebración también se usa como sinónimo de elogio o aclamación.
Correlación de tema con otra área Artística, Ética, pintarlas gráficas recibidas sobre la semana santa y las de Ética las de la imagen que gráfica sobre quién soy yo, mi Autorretrato y otras aplicando las técnicas de sombreados y diferenciación de colores
TECNOLOGÍA
Tema: .El Computador (I) - El Fuego
1 El computador
2 Así nacieron y se
transformaron
3 Partes del computador
4 El monitor
5 El teclado
7 Soy el fuego
Indicadores
- Reconocer que los primeros hombres no poseían nada y tenían que inventarlo todo.
- Conoce las partes de la computadora
- Nombra los periféricos de entrada de datos(teclado) y de salida(monitor
Escribir el resumen en el cuaderno sobre lo observado en el vídeo. Repasar lo trabajado en clase y estra clase.
Gráfica las partes del computador en tu cuaderno.
busca cinco invento de tecnología en google, dibújalos en el cuaderno, luego los pinta aplicando colores con las técnicas trabajada en artística ( colores primarios y secundario, con sombreado acorde a necesidad en cada caso.
INGLÉS.
Temas: Oraciones con los vocabularios en español, ingles y su pronunciación consultados por los estudiantes en clases y extra clase
Indicadores de desempeño
Realización de vocabulario con objetos del salón: escribir nombre en español, inglés y pronunciación
Dibujar los objetos que consultarte, abajo escribir nombre en inglés y pronunciación debajo.
Escribir el resumen en el cuaderno sobre lo observado en el vídeo. Repasar lo trabajado en clase y estra clase.
ÉTICA
Tema: Aprendiendo a Quererme
1 Soy importante y me gusta ser como soy
2 Si me sé querer,o podré ser feliz
3 Si me conozco y quiero lo que soy,
4 Me valoro
5 Autorretrato
6) Proyecto de vida
Indicadores: - Definirnos como personas única, importantes y valiosa - o
- Describir nuestras cualidades como personas.
- Demostrar un comportamiento tolerante para con sus compañeros
DEFINICIÓN DECUALIDADES
Las cualidades son las características que distinguen y definen a las personas, los seres vivos en general y las cosas. El término proviene del latín qualitas y permite hacer referencia a la manera de ser de alguien o algo
Una cualidad puede ser una característica natural e innata o algo adquirido con el paso del tiempo. Cuando el concepto está vinculado a los seres humanos, las cualidades suelen ser positivas.
las cualidades pueden ser objetivas o subjetivas.
Trabajo en pareja: escribe cinco cualidades con tu compañero- a- que posea y comparan las comunes, repasa el vídeo, copia lo que creas importante para ti.
Pegar la carta que las mamá escribo para cada uno en sus cuadernos.
observa el vídeo.
Gráfica el deseo que tienes.
Desarrollar el documento recibido y dibujarlo. ( imagen con preguntas )
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